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    Início » Estudo revela que impulsividade do TDAH pode mascarar verdadeiro potencial intelectual
    Saúde

    Estudo revela que impulsividade do TDAH pode mascarar verdadeiro potencial intelectual

    Fernando KopperFernando Kopper29 de outubro de 202502 Mins Read0

    Um estudo publicado na revista científica International Journal of Health Science aponta que a impulsividade característica do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ocultar o verdadeiro potencial intelectual de quem convive com a condição.

    O TDAH, um dos distúrbios neurocomportamentais mais prevalentes do mundo, afeta milhões de pessoas desde a infância até a vida adulta. Tradicionalmente identificado pela tríade de sintomas desatenção, hiperatividade e impulsividade, o transtorno reflete uma complexa disfunção nos circuitos cerebrais responsáveis pelo controle da atenção, planejamento e inibição de respostas, indo muito além das dificuldades de comportamento.

    De acordo com a pesquisa, a impulsividade e déficits de memória de trabalho podem gerar uma subestimação da inteligência dos indivíduos com TDAH. Não se trata de ausência de capacidade intelectual, mas de uma dificuldade em expressar o potencial cognitivo devido à antecipação de respostas impulsivas e à limitação na manipulação de informações em tempo real.

    Esse efeito faz com que o comportamento seja muitas vezes interpretado como desorganização ou baixa inteligência, quando na realidade se trata de um bloqueio no processamento neural. “A resposta chega antes da reflexão, e isso distorce a percepção sobre o verdadeiro desempenho intelectual”, afirmam os pesquisadores.

    O estudo reforça que a inteligência não é um constructo fixo, mas sim o resultado da integração de múltiplas redes cerebrais. Nesse contexto, o TDAH deve ser compreendido como uma condição em que a expressão da inteligência é mais difícil de decifrar, mas não menos valiosa.

    Os autores defendem uma mudança no olhar clínico e social sobre as pessoas com TDAH, com métodos de avaliação que considerem essa complexidade e intervenções que promovam o pleno desenvolvimento das capacidades cognitivas.

    Com informações: Jornalista Fernando Kopper

    Fernando Kopper

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